Guía de padres para el manejo de la conducta adolescente 1
Introducción
Introducción
Término
Al término del curso
  • Identificarás el desarrollo de los problemas de conducta en los adolescentes, las situaciones que los pueden generar y cómo el proceso de interacción positiva entre los jóvenes y sus padres puede resolverlos.
Forma de trabajo

Estructura del curso

Está formado por tres temas que muestran información para entender la conducta de los adolescentes y cómo podemos ayudar a que no presenten problemas de conducta.

Materiales

Durante el curso tendrás a tu disposición diversos materiales didácticos como audios, videos que servirán para la revisión de los temas.

Tipos de actividades y autoevaluaciones

Cada unidad contiene actividades de aprendizaje diseñadas para que puedas contrastar la información que se presenta en los distintos materiales con lo que sucede en la cotidianeidad. Además encontrarás autoevaluaciones al término de las unidades para que reflexiones acerca de lo aprendido o necesitas repasar nuevamente el tema.

Autoevaluaciones

Las actividades de autoevaluación constan de cuestionarios de opción múltiple, relación de columnas y falso-verdadero que te ayudarán a verificar lo aprendido en cada tema.

Tiempo estimado de estudio

El curso está previsto para cursarlo en 12 horas, te sugerimos dedicar dos horas diarias de estudio, para revisar los materiales y realizar las actividades didácticas programadas.

12 horas
Temario

Tema 1. Desarrollo de problemas de conducta

Introducción
¿Cómo se desarrollan los problemas de conducta?
Actividad. Entender al adolescente
Fuentes de información



Tema 2. Situaciones que pueden causar problemas de conducta en los adolescentes

¿Qué veré en este tema?
¿Qué causa los problemas de conducta en los adolescentes?
¿Qué factores causa los problemas de conducta en los adolescentes?
¿Qué factores pueden provocar agresión y/o consumo de drogas?
¿Qué puedo hacer ante la agresión y las drogas?
Actividad. ¿Estarías dispuesto a cambiar?
Fuentes de información



Tema 3. ¿Cómo dialogar?

¿Qué voy a aprender?
¿Cómo dialogar?
Conclusión
Actividad. ¿Estarías dispuesto a cambiar?
Fuentes de información


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